«Каждый ребенок уникален, а задача взрослого помочь раскрыть его уникальность»
Я использую комплексный подход при работе с детьми и их родителями:
- В психологической практике я применяю научно обоснованный метод психотерапии — схема-терапия. Суть заключается в выявлении проблем (ранних дезадаптивных схем), которые мешают ребенку развиваться, взаимодействовать с окружающими, понимать себя и проявляться.
- Далее, когда эти проблемы уже выявлены и совместно проработаны (не без участия родителей), мы делаем упор на развитии сэлф-компетенций, которые помогут ребенку стать более самостоятельным, самоорганизованным и стремиться к осознанному обучению в тех сферах, которые ему интересны.
- Также помогаю родителям установить поддерживающие и гармоничные отношения с ребенком с учетом его особенностей и семейной ситуации в целом, ведь без этого никакая психологическая работа не приведет к успеху.
Отзывы клиентов
Важность психологической поддержки
Мой посыл в следующем: будьте сами живыми и помогайте своим детям сохранить всю их энергию, живость и искреннюю радость на все будующие года! Мои клиенты (родители) разделяют мои принципы и понимают важность психологической поддержки, где я помогаю создать такую среду, где даже самые маленькие скрытые таланты раскрываются. Ориентирую родителей на поддержание стремлений детей к самостоятельным решениям и собственному выбору. В будущем это даст возможность найти подходящую профессию и развиваться согласно своим интересам, а не жалеть об упущенных возможностях и проживать чужой жизненный сценарий.
Направления работ
Родители о сложном
«Мне, как родителю тяжело донести ему… (тема секса, употребление ПАВ)». «Я беспокоюсь по поводу изменений в его поведении и не понимаю как действовать, с ним сложно выстроить диалог, он меня не слушает»
Страхи, апатия, тревожность
«Мой ребенок всего боится, постоянно беспокоится и замкнулся, я не знаю, чем ему помочь»
Последствия развода
«Мой ребенок винит себя в нашем разводе»
Скрытая и явная агрессия
«Мой ребенок раздражается даже по самым мелочам, дерзит, постоянно обижает других детей»
Помощь в самоорганизации, повышение самостоятельности
«Мой ребенок делает уроки более 4 часов, он делает все невыносимо медленно, как будто специально тянет время, в итоге мы ничего не успеваем кроме выполнения ДЗ»
Поиск мотивации и анализ ее снижения или отсутствия
«Не хочу учиться, хочу играть в компьютерные игры дни и ночи напролет»
Трудности в коммуникации
«Я обижен и зол на всех, так как все они придурки, не замечают, что меня бесит»
Осознанный подход к обучению
«Я учусь только потому, что это надо родителям и учителям, а не мне»
Поиск интересов
«Мой ребенок не знает, не понимает, что действительно ему интересно, иногда кажется, что НИЧЕГО»
Выявление личного смысла в обучении
«Зачем мне учиться, я после школы не планирую поступать в университет, а открою свой бизнес»
Помощь в самоопределении
«Я не знаю, куда и как мне двигаться дальше, будущее пугает меня»
Мой опыт
Уже 10 лет я работаю с детьми, непрерывно обучаюсь и прохожу супервизии. Я искренне люблю детей - это, пожалуй, главное. Я поняла это ещё в детстве и рада, что связала свою жизнь с профессией психолога и тьютора. В подтверждение образования и квалификации по вашему запросу вышлю сканы документов.
Гештальт-терапия, I ступень
Московский Гештальт Институт.
Схема-терапия для детей, подростков и родителей
Повышение квалификации. АНО ДПО “Высшая школа психологии”.
Тьютор
Профессиональная переподготовка. Центр опережающей профессиональной подготовки Удмуртской Республики.
Организационный психолог
Магистратура. Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ).
Социальный психолог
Повышение квалификации. ИДПО работников социальной сферы. “Организация сопровождения семей, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.”
Педагог-психолог
Бакалавриат. Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ).
Частная практика тьютора и детского психолога
Тьютор в частной школе “Wunderpark”
Индивидуальное сопровождение тьюторантов, проведение групповых и индивидуальных занятий, поиск интересов, склонностей, стимулирование к участию в олимпиадах, конкурсах и иных мероприятиях, работа с участниками пед. коллектива и родителями.
Психолог в социальной сфере в ГБУ Центр “Содействие”
Сопровождение организаций для детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей: психологическая диагностика воспитанников ЦССВ, проведение тренингов, проведение групповых и индивидуальных занятий с воспитанниками, психолого-педагогическая работа с детьми с девиантной формой поведения, консультирование специалистов.
Педагог-психолог в частной школе “Лидеры”
Персональное сопровождение учеников курируемого класса в образовательном пространстве, организация жизнедеятельности учащихся в школе, воспитательная работа, оказание помощи ученикам в преодолении проблем и трудностей в процессе обучения.
Менеджер по организации детских праздников в “Шоу-Кидс”
Разработка сценариев праздников, координация работы исполнителей, контроль исполнения заказов, подбор артистов и исполнителей, взаимодействие с клиентами.
Вожатая в ГАУК “Московское агентство организации отдыха и туризма”
Педагогическая и оздоровительная работа с детьми в соответствии с планом работы лагеря, организация мероприятий, решение всех вопросов отряда.
